وضعيت اين دانشآموز، وصف حال بسياري از دانشآموزان است. آنهايي كه با پشتكار و تلاش و دور بودن از آفتها با خوب درس خواندن يكسال را پشت سر گذاشتند. ولي ، آنهايي كه چنين وضعيتي ندارند، هنوز هم فرصت دارند كه بخشي از كمكاري خود را جبران كنند. فقط كافي است كه ابتدا بدانند كجاي كار هستند و چه وضعيتي دارند و از كجا بايد شروع كنند. براي هر دانشآموز، با توجه به پايه تحصيلي، چگونگي تعيين وضعيت و شروع كار متفاوت است.
براي دانشآموزان راهنمايي
ابتدا بايد درسهاي ضعيف خود را مشخص كنيد. دانشآموزان اين دوره بيشتر در درسهاي رياضي، علوم، زبان، ادبيات و عربي ضعيف هستند.
براي رفع اشكال در درس رياضي، بررسي برگههاي امتحاني در تشخيص نقطه ضعفها كمك زيادي ميكند.
هنگام بررسي برگههاي خود با مشكل هاي زير روبهرو ميشويد:
- ممكن است پرسشي را پاسخ نداده باشيد. يعني راهحل آن را ندانيد. در بررسي اين پرسش بايد دقت كنيد، ببينيد كه آيا موضوع كلي آن را نميدانيد، يا اينكه مفهوم كلي را آموختهايد ولي روي تمرينهاي متنوع تسلط نداريد. در اين صورت بهتر است كه ابتدا مروري بر نكتههاي مهم درس داشته باشيد و سپس با تمرينهاي متنوع روي موضوع بيشتر كار كنيد.
- در باره درسهاي علوم، زبان و ادبيات، آموختن مفهوم درس ها ضروري است؛ بهطوري كه بدون يادگيري مفهوم، حل تمرين و پاسخگويي به پرسشها ميسر نيست. بنابر اين در بررسي برگههاي امتحاني خود به اين نكته توجه داشته باشيد كه كدام بخش از مفهوم درسي را خوب ياد نگرفتهايد.
و اما در باره درس زبان انگليسي و عربي؛ بخش عمده مطلب به تسلط شما در ترجمه لغتها و متن درسها مربوط است. اگر در اين زمينه ضعف داشته باشيد، قسمت قواعد و گرامر هم براي شما دشوار است.
براي دانشآموزان سال اول و دوم دبيرستان
تمام دانشآموزان سال اول، جداي از رشتهاي كه براي ادامه تحصيل انتخاب ميكنند، لازم است كه درسهاي فيزيك، رياضي، شيمي و زيست را با موفقيت بگذرانند. به عبارت ديگر، با آنكه برخي از اين درسها در رشتههاي دبيرستاني ادامه داده نميشوند، ولي بايد دانشآموزان سال اول تمام تلاش خود را براي كسب نتيجه مطلوب در اين درسها به كار گيرند و درسهاي مهم رشته دلخواه خود را شناسايي و از همين حالا نسبت به تقويت پايه علمي خود در اين درسها اقدام كنند.دانشآموزان سال دوم هم با توجه به رشته تحصيلي خودشان، پس از بررسي وضعيت درسي و تعيين ميزان ضعف، با توجه به نوع درس و محتواي آن، براساس برنامهاي منظم اشكال هاي خود را برطرف كنند.
در اين باره دانشآموزان رشته تجربي لازم است كه توجه ويژهاي به درسهاي زيستشناسي و شيمي داشته باشند. دانشآموزان رشته رياضي بايد درسهاي رياضي و فيزيك خود را بيشتر جدي بگيرند. براي دانشآموزان انساني درسهاي ادبيات و عربي جايگاه ويژهاي دارند.
درسهايي كه نامبرده شد درسهايي هستند كه در كلاسهاي بالاتر با محتواي تخصصيتري ادامه دارند، پس يادگيري دقيق و عميق آنها كار را در كلاسهاي بالاتر آسانتر ميكند.
ساير درسهاي پايه دوم در رشتههاي مختلف در اولويت دوم قرار دارند. با اين حال دقت در شيوه يادگيري اين درسها ميتواند در افزايش معدل و كسب موفقيت در سال تحصيلي تأثير زيادي داشته باشد.
براي دانشآموزان سال سوم دبيرستان
شنيدن نام امتحان نهايي كمي نگران كننده است و به همين دليل دانشآموزان سوم تلاش جديتري دارند؛ به خصوص كه در چند سال اخير طرح پرسشهاي مفهومي در برخي درسها از جايگاه ويژه اين امتحانها در ارزشيابي آموزشي دانشآموزان حكايت دارد.
دانشآموزان سال سوم حتماً به اندازه كافي اهميت معدل در امتحان پايان سال را ميدانند، چرا كه تأثير معدل در نتيجه آزمون كنكور هم بسيار ارزشمند است. از سوي ديگر، آمادگي هرچه بيشتر در اين امتحانها، با توجه به بودجهبندي مطالب پرسشهاي كنكور، كه تعداد قابل توجهي از محتواي درسهاي سال سوم را شامل ميشود، ميتواند كمك مؤثري در كسب نتيجه مطلوب در آزمون كنكور باشد.
از آنجا كه زمان قابل توجهي براي هر درس در امتحانهاي نهايي در نظر گرفته مي شود و تمام درسها براي به دست آوردن معدل بالا از ارزش يكسان برخوردار هستند، پس برنامه مطالعاتي را بايد به گونهاي تنظيم كرد كه تمام درسها را با حداكثر توان مطالعه كنند و ياد بگيرند.
استفاده از نمونه سؤالهاي سالهاي قبل ميتواند چگونگي مطالعه و تمركز روي مطالب درسي را تعيين كند. به عبارتي نكتههايي كه هر سال مورد سؤال بوده و يا مطلبي كه كمتر به آنها پرداخته شده، به مراتب بيشتر از ساير موضوعها امكان مطرح شدن را دارند.
براي دانشآموزان پيشدانشگاهي
دانشآموزان پيشدانشگاهي ميدانند كه بخش عمده پرسشهاي كنكور از درسهاي پيش دانشگاهي است و آزمون پايان سال بهترين فرصت براي ارزيابي عملكرد دانشآموز از درسهاي ترم دوم است. همچنين نتيجه امتحان پايان سال تعيين كننده فعاليت دانشآموز در روزهاي قبل از كنكور است.
در صورتي كه دانشآموزان پيشدانشگاهي به رشته يا رشتههاي خاصي علاقه دارند، لازم است كه از ضريبهاي درسهاي مختلف در آن رشتهها مطلع باشند تا تمركز بيشتري در مطالعه خود نسبت به آنها داشته باشند.
بد نيست اين نكته را يادآور شويم كه بالاترين نمره در زير گروهها در هر گروه آزمايشي به عنوان نمره كل داوطلب در آزمون سراسري منظور ميشود كه اين نمره كل معيار رتبه كشوري است و در انتخاب رشتههاي كشوري بسيار مؤثر است. با توجه به اين موضوع ناديده گرفتن برخي از درسها، شايد چندان به سود شما نباشد. پس از همين حالا نسبت به شرايط آزمون سراسري، اطلاعات خود را كامل كنيد و براساس آن براي امتحانهاي پايان سال مطالعه كنيد و آماده شويد.
ادامه مطلب
در آن روزها، امام خميني با شجاعت، مردم را به قيام بر ضد ظالم ها دعوت كرد و مردم نيز به درخواست امام جواب مثبت دادند. امام با همراهي مردم و توكل بر خداي بزرگ، دشمنان خدا را از ايران بيرون كرد و حكومت "جمهوري اسلامي" را بنيان گذاشت.
